2015年毕业于北京航空航天大学的党文强老师，取得凝聚态物理专业博士学位。毕业后即进入中国航天科技集团第五研究院第五一〇研究所（兰州空间技术物理研究所）工作。2018年加入我校，目前在我校电子信息与电气工程学院从事教学工作，担任学院分团委书记。主要承担《大学物理》、《电工技术》、《电子技术》、《电工电子技术》、《电工电子实验》等课程的教学工作，开设一门公选课：《微观视角认识世界——第一性原理》。参编教材一部，发表论文十余篇，主持在研科研项目两项，主持完成或以重要成员参与完成国家自然科学基金、中央军委装备发展部预先研究项目、中央军委装备发展部重点实验室基金、中国航天科技集团科技创新研发项目、五一〇所自主研发项目等8项。

2005至2008年，党老师在我省某示范性普通高级中学担任高中物理教师。这一段经历是他最喜欢和老师同学们提起的，用他自己的话说，在中学工作的三年使他浑身充满了教师的气质。2008年离开中学后，无论是在大学深造还是在工作岗位上，他总是被身边的同学或者同事们喊作党老师，无论走到哪里，甚至是陌生人都会猜他是一名教师。也许正是这个原因，十年后，党老师又回到了熟悉的讲台。

选择是一时的人生，但人生是永恒的选择。一个人的选择，有时候是一辈子的事情。能做到一辈子都锲而不舍的人是伟大的，因为了不起的成就，更因为了不起的选择；因为遵从了内心，更因为捍卫了属于自己的那份梦想。党老师坚守住了自己的初心，来到了这里，将自己的所学交给学生。尽管企业少了个工程师，可我们却多了个党老师。

党老师说：“教师这个职业是塑造人的，在塑造别人的过程中自己首先不断被塑造着。每当要求学生这样做或那样做的时候，我心里就会自问我自己能做到吗？我和他们一样是学生的时候能做到吗？”正是这样的自问，鞭策着一名教师的成长。古人云：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。这就是为什么一个师范专业毕业的学生，尽管他在校期间也许并不优秀，然而一旦当他有朝一日走上讲台，他就会日复一日年复一年的改变，变得越来越“像个老师”。

自从进入师院工作以来，党老师积极向学院的老教师学习，向有经验的同事请教，这让他从一名工程师迅速转变为一名大学教师。党老师说：“凡是经历，皆为生活的馈赠，无论是在中学教书，还是在研究所做项目、做研发的经历，都会在潜意识中发酵、融合，最后在教学中挥发出来，在适当的时侯成为的生动的案例、成为足够的深度、成为丰富的联想，将一个个知识点，甚至不同的学科之间，建立联系。”党老师在给我们上课的时候特别重视和以往知识的联系。温故而知新。在给我们讲解《电子技术》课程之初，给我们发送了自己整理的“初高中物理电学知识归纳”复习材料，在上课时，总是将知识点化繁为简，让很多看似复杂的问题回到初高中基本知识点上去，帮助我们理解的更加深刻和透彻。据说在有的课程开始之前会给同学发送本门课程所要用到的数学知识，以便同学们提前熟练掌握。

当谈及教学理念以及教学方法时，党老师滔滔不绝，我只记下一个有趣的比喻，他说教学的过程最好是三步：第一步，挖一个漂亮的坑；第二步，把学生骗过来；第三步：让他掉进去。教学效果的评价：如果学生没被骗过来，就给他的教学打零分；如果学生掉进这个坑，就给他的教学打八十分；如果学生通过自己的努力从坑里面爬出来了，就给教学打满分，而如果在老师的帮助下爬出来则只能打九十分。我很能理解老师这样的教学理念，因为以后学习中大部分时间都是要靠自己去钻研，学会与孤独为伴是大学的必修课之一。

当谈及业余爱好的时候，党老师的回答同样令我很惊讶，他说，我的业余爱好真是太多了：象棋、围棋、揭棋、三国杀、四国军棋、五子棋…吉他、钢琴、萨克斯…油画、国画、丙烯画…我突然觉得党老师是在说相声，也不知道是《报菜名》还是《逗你玩》。还没来得及问呢他总结道：爱好太多了，就成了爱而不好……当回归到了教学话题上，他说：“要做一名好老师，要学习的还很多。十分客观地说，在成为一名心目中真正的老师的路上，还有很多艰巨的任务去完成，我永远是一名学生！”

党老师认为，人生就是一个不断学习、不断成长的过程。只有将学习贯穿在生命的始终，才能突破个体的局限，拥抱更广阔的天空!在现在这个信息飞速发展的社会，要想成为一名紧跟时代的教师。不断探索求知，已经成为一名合格教师的基本素质。

在老师看来，一颗谦虚学习的心，一双发现的眼睛，灵活的头脑，是教师实现终身学习的前提。而老师也在不断地实践中，越做越好！（机电与汽车工程学院19级机电二班尹彤彤）

编辑：黄亚珠

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