5月25日，教育部教师教育司组织各省级教育行政部门、有关师范院校以及师范教育协同提质计划高校参加加强小学科学教师培养线上工作调度会。会议由教育部教师工作司副司长宋磊主持。学校教师教育学院有关负责人、教师代表以及全体小学教育专业硕士研究生共计50余人参加本次调度会，本次会议也是教育部实施师范教育协同提质计划的一个具体举措。

会上，北京师范大学教育学部教授、教育部基础教育教学指导委员会委员郑永和介绍了关于小学科学教师队伍的调研情况。浙江省教育厅、山西省教育厅、四川省教育厅分别就本省的小学科学教师队伍组成、现状及展望作了细致的梳理和分析。广西师范大学、长春师范大学分别就各自学校的科学教师培养工作和经验做法进行了汇报交流。

教育部教师工作司司长任友群在总结讲话中强调，高质量的科学教育是加快实施科教兴国和教育强国战略的“先手棋”，是新时代把握科技创新自主权、培养创新人才的基础，而科学教师队伍建设则是其中的关键环节。各地教育行政部门和师范院校要充分认识到小学科学教师队伍建设的重要性和紧迫性，要着力做好五方面的工作。一是扩大科学教育专业的招生规模，强化小学科学专业师资量的提升。尤其要侧重理工科背景小学教育专业科学课程师资的培养力度；二是优化培养过程，提高培养质量。建构培养“卓越小学科学教师”的课程体系，创新教学模式；三是强化协作、创新培养机制。构建教育行政部门、高等师范院校和基地学校三位一体的培养体系，推动校地及师范院校之间协同合作，共创共生科学教育资源；四是师范院校尤其是地方师范院校要统筹规划，积极作为，着力培养卓越小学科学师资，主动服务国家科教兴国和人才强国战略。

撰稿：牛震乾

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