10月10日下午，教育学院特聘教授，西北师范大学二级教授、博士生导师刘旭东在四号报告厅作学术报告。报告由教育学院院长吴原主持，教育学院教师、研究生及本科生约130余人聆听学术报告。

报告中，刘旭东分享了研究课题的思考历程。他从教育学研究入手，指出教育研究需要秉持辩证思维与批判意识，跳出单一固化的教育认知，以多元视角审视人与教育的关系，坚守教育初心与育人本心。

刘旭东对作教育研究发给出针对性建议。他认为做研究要有一种前提性认识：对人的尊重，并且要做充分的文献积累与经典阅读，研究者需梳理前沿研究成果、掌握多元研究方法，搭建专属的学术话语体系。刘旭东认为新时代育人需聚焦思维培育，重点培养学生的批判性、审辨性思维，引导学生独立建构认知体系，辩证看待各类教育问题。

互动环节中，刘旭东教授勉励在场师生坚守教育公平原则，践行因材施教理念，摒弃标准化培养模式，让适合的教育赋能每一位学生的个性化成长。

刘旭东简介：

刘旭东，教育学博士，西北师范大学二级教授、博士生导师、教育学原理学科带头人，天水师范大学教育学院特聘教授，兼任全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员、全国教育基本理论学术委员会委员，入选甘肃省“555创新人才”工程、甘肃省领军人才工程、甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才工程。长期深耕教育学原理、教师教育研究，聚焦民族地区职业教育、基础教育课程改革、民族地区义务教育高质量发展等方向，主持国家社会科学基金、全国教育科学规划等国家级、省部级课题十余项，在《教育研究》《高等教育研究》等核心期刊发表学术论文150余篇，出版多部专著与教材，多项成果获省部级奖励，在国内教育学界具有较高学术影响力。

（撰稿：丁英斌/审核：罗文研/责编：王建业/编辑：黄亚珠/编审：潘骥）